Hoe vertel ik mijn professor dat ik de les niet begrijp en dat ik kantooruren wil?

tl;dr : dat is de plicht van een professor om redelijke vragen van studenten te beantwoorden. Aangezien professoren het vaak erg druk hebben, moet je het eenvoudig houden en direct naar de punten gaan waar je een probleem mee hebt.

• *

Als je Academia.SE bezoekt, zul je zien dat alle academici het druk hebben. Naast onderzoek en administratieve taken zijn ze druk met het voorbereiden van colleges, het beoordelen van tentamens en… het beantwoorden van vragen tijdens hun kantooruren!

Het eerste wat je dus in gedachten moet houden, is dat je als student het recht hebt om vragen te stellen en extra aandacht te krijgen buiten het klaslokaal.

Voordat je tijd vraagt met de professor, kijk in de syllabus wat de kantooruren zijn voor die cursus. De meeste professoren zijn door hun afdeling verplicht om officiële kantooruren te hebben waar ze, ruwweg, “ter beschikking van de studenten staan voor vragen”. Als er niets is, kun je de professor op die manier benaderen:

Professor [naam], ik heb het gevoel dat ik wat moeite heb om de concepten van [onderwerp] en [onderwerp] te begrijpen. Wanneer zijn uw kantooruren? Ik zou graag bij u langskomen om een paar vragen te stellen.

Het kan ook zijn dat professoren geen specifieke tijd in hun agenda reserveren voor vragen van studenten, en liever op afspraak komen. Dit zou waarschijnlijk in de syllabus van de cursus moeten worden vermeld, dus controleer het, maar anders kun je de professor aan het begin of het eind van een les benaderen. Of je kunt haar een e-mail sturen. Bijvoorbeeld,

Geachte Professor [Naam], Ik ben [uw naam], momenteel ingeschreven in uw klas van [onderwerp]. Ik heb wat moeite om de concepten van [onderwerp] en [onderwerp] te begrijpen. Mag ik een afspraak met u maken om u een paar vragen te stellen?

Als u een e-mail stuurt, is het een goed idee om de onderwerpen van de vragen die u wilt stellen erbij te vermelden, zodat de professor een idee kan krijgen van de duur van de bijeenkomst.

In het bijzonder,

1. Ik begrijp het verschil niet tussen [concept 1] en [concept 2]. Kunt u mij de nuance uitleggen?

2. Ik heb de oplossing van probleem 2 in de opgave gelezen, maar ik begrijp niet waarom je [slim trucje] hebt gedaan. Kunt u mij uitleggen hoe ik aan dit soort problemen kan beginnen?

Er zijn maar weinig professoren die boos worden als studenten belangstelling voor de lesstof tonen. Wat meer verontrustend is, zijn de meer voorkomende gevallen van studenten die de stof niet begrijpen en geen extra moeite willen doen om het te begrijpen.

Natuurlijk moet je, als je een drukke professor benadert, redelijk zijn en “jouw deel van het werk doen”:

1. Probeer de delen die je niet begrijpt zo precies mogelijk aan te geven. “Ik begrijp er niets van” is niet iets wat een professor wil horen. En is meestal vals, of getuigt van een totaal gebrek aan inzet.

2. Leer de grondbeginselen van de lesstof: definities en verklaringen van de belangrijkste stellingen (aangezien het een wiskunde/programmeerles is). Niets is vervelender dan een student die vraagt hoe een probleem over een basisbegrip X moet worden opgelost terwijl hij niet eens de definitie van X kent.

In het bijzonder, om de titel van de vraag te beantwoorden, kun je niet verwachten dat “er veel kantooruren” zijn. Wat realistischer is, is dat je uitleg krijgt over de belangrijkste concepten van de colleges, gedetailleerde uitleg over enkele belangrijke methoden en problemen, en pertinente referenties om het cursusmateriaal aan te vullen en zelf te bestuderen. Als je het goed doet, zou dit je moeten helpen het onderwerp te begrijpen (je leek het immers tot twee weken geleden goed te doen).

Note : dit lijkt in jouw geval niet van toepassing omdat het een kleine klas is, maar in grotere klassen zou de gebruikelijke handelwijze zijn om je vragen eerst aan de onderwijsassistent te stellen en dan met de professor te gaan praten als je nog steeds onbeantwoorde vragen hebt.

Als je weet wat je niet begrijpt, probeer dan online iets te vinden. Sommige hogescholen geven al hun colleges gratis online vrij.

Zo niet, e-mail haar dan en vraag haar wanneer je binnen kunt komen om haar wat dingen over de cursus te vragen. Als je binnenkomt, leg je haar de situatie uit en vraag je haar om advies. Als ze je advies geeft, volg dan wat ze je gezegd heeft te doen en kijk of het helpt. Zo niet, dan heb je waarschijnlijk klasgenoten die je kunnen helpen. Praat met een paar van je klasgenoten en kijk of zij begrijpen wat er aan de hand is.

Het is beter om twee weken te laat te praten dan drie, of vier, of vijf, of zo verder. Praat zo snel mogelijk met haar, anders loop je het risico dat je achterop raakt.

Kantooruren, zoals jij het omschrijft, betekent gratis extra bijles. Er zijn waarschijnlijk studenten die die functie op uw school vervullen, sommige gratis. Het hangt echt af van het onderwerp, de structuur van de klas en de werklast; samen met de betrokken personen - er is echt geen algemeen antwoord dan te zeggen: beoordeel en vraag het beleefd.

Je kunt vragen of het acceptabel is om te vragen of bepaalde gedeelten langzamer behandeld kunnen worden, of diepgaander, maar je moet begrijpen dat er een bepaalde hoeveelheid stof is die binnen een bepaalde tijd verteerd moet worden.

Vragen om huiswerk dat je de stof beter laat begrijpen is een goede eerste stap, net als aan de andere studenten vragen wat zij van de werkdruk vinden - als iedereen het erover eens is dat alles te snel behandeld wordt, is er een echt probleem, als alleen jij er moeite mee hebt, moet je accepteren dat je te veel hooi op je vork genomen hebt, en een gemakkelijker college nemen.

Waar ik geweest ben, kon je sommige lessen vragen en sommige kon je beter niet vragen, je kon beter wachten op de volgende sectie en het aan de volgende instructeur vragen of wat boeken uit de bibliotheek halen.

Begrijp dat er op een gegeven moment een beoordeling komt en dat je op een bepaald punt van voltooiing moet zijn, als je achterloopt en je cijfers laag zijn krijg je echt wel wat kantoortijd, en een waarschuwing.

Beleefd en open zijn zal waarschijnlijk meer opleveren dan je achterin in stilte verstoppen. Ze kunnen denken dat het een verplichte cursus die je moet nemen gewoon om voorwaarden voor een andere te krijgen, zolang je nauwelijks maken het kan je niet schelen; leraren hebben niet veel tijd of waardering voor dat.

Ik ben een paar keer terug naar school geweest. Het verandert met de jaren, onderwerp, persoon, zelfs door de samenstelling van de klas, of problemen van de faculteit met de tussenlagen van bureaucratie, het hangt ervan af - vraag het gewoon eerst aan je vrienden en vraag om extra huiswerk.

Onthoud dat ze niet veel extra werk willen als je niet echt geïnteresseerd bent of van plan bent je terug te trekken. Je moet ook beseffen dat, afhankelijk van het land, de professor misschien een tweede baan moet hebben om het equivalent te verdienen van wat ze buiten de academie verdienden.

Met zo'n kleine klas zou er wat extra tijd beschikbaar moeten zijn.

Soms moet je gewoon naar een betere school gaan. Als dit vak niet populair is (slechts 4 studenten) en slechts één docent het geeft, zou ik me zorgen maken over de vraag naar deze vaardigheid als je eenmaal weggaat, is het papier iets waard voor potentiële werkgevers, of is het iets wat je bijzonder graag wilt begrijpen. Inspanning levert hopelijk het gewenste resultaat op.

Benader je professor pas nadat je het volgende hebt doorgenomen.

Universiteit gaat over leren hoe je informatie krijgt en jezelf onderricht door onderzoek. De docent snijdt onderwerpen aan, die je moet doorlezen en leren voordat je het college bijwoont.

1. Zoek het onderwerp op dat behandeld wordt.
2. Zoek papers, onderzoeken, studies die de grondbeginselen behandelen.
3. Praat met anderen die het onderwerp kennen.

Nadat je het bovenstaande gedaan hebt, en gewapend bent met vragen waaruit blijkt dat je het onderwerp begrepen hebt en er verder mee wilt, is het de juiste tijd om de professor te benaderen en zul je weten wat je moet vragen.

Wat de kwestie van de kantooruren betreft: een college met slechts 5 studenten staat gelijk aan een tutorial. Deze tijd zo goed mogelijk benutten, met een kleine 15 minuten aandacht voor problemen achteraf, zou waarschijnlijk aanvaardbaar zijn. Een professor die overwerkt is en betaald wordt om alleen te leveren wat hij levert, zal niet veel meer kunnen geven. Deze professor is al overwerkt, dus meer krijgen dan dit is waarschijnlijk een utopie.

Je kunt de mensen alles uitleggen, als je maar echt wilt dat ze het begrijpen. -De ellendigen der aarde, Frantz Fanon

Fundamentele feiten die relevant zijn voor kennis, wijsheid, en begrip

De docent (of welke omgeving dan ook) kan alleen kennis (ruwe gegevens) van een bepaald onderwerp verschaffen.

Je hebt erkend dat je wijsheid (feiten die relevant zijn voor verworven en bewaarde ruwe gegevens) van de leerstof sinds twee weken geleden geen vooruitgang meer boekt.

Er zijn geen garanties dat iemand algemeen of specifiek begrip (vermogen om verworven en bewaarde feiten zelfstandig voor praktische doeleinden toe te passen) van een bepaald onderwerp zal verwerven.

Bepaal wat uw doel van het volgen van de cursus is

• Als uw doel van het volgen van de cursus is om gewoon te slagen voor de cursus, vraag dan de instructeur wat de vereiste is voor het slagen voor de cursus. (De vereiste om voor de cursus te slagen is misschien niet het begrijpen van de leerstof. Het voorlezen van de leerstof zoals de instructeur het voorschrijft, kan voldoende zijn om te slagen).

• Als het je doel is om wijsheid over de materie te blijven verwerven, kun je niet vertrouwen op één enkele bron van instructie. (De instructie kan gebrekkig, onvolledig of pertinent onjuist zijn.)

• Als het je doel is om de stof te begrijpen, dan is dat alleen jouw verantwoordelijkheid. Noch de instructeur, noch de instelling kan bepalen of je in staat bent een onderwerp toe te passen buiten de grenzen van de supervisie van de instructeur of de bevoegdheid of het mandaat van de instelling. (Een diploma is een stuk papier, en kan geen feitelijk begrip van iets verifiëren.)

Als het je doel is om de cursus te halen, vraag de professor dan rechtstreeks wat er nodig is om de cursus te halen

Het is niet relevant of je docent “boos” op je wordt. Het belangrijkste aspect van uw vraag is wat uw doel is om de cursus in eerste instantie bij te wonen.

Jij, je familie, of een andere entiteit betaalt voor je opleiding.

Als je docent je geen onderwijs geeft, om welke reden dan ook, zeg dat dan precies tegen de docent. Leg de verantwoordelijkheid bij de docent om zijn aanpak aan te passen. Je hoeft niet om een specifieke remedie te vragen - laat de instructeur de remedie aanreiken voor het feit dat je de cursusstof de voorbije twee weken niet begrepen hebt. Het is de instructeur die verondersteld wordt de cursus te geven, niet jij. Het is de professionele verantwoordelijkheid van de instructeur om zich meer in te spannen om jou te onderrichten als zijn huidige aanpak niet heeft geleid tot het onderwijs dat hij nodig heeft om voor zijn cursus te slagen.

Als de instructeur zijn aanpak niet aanpast - wat betreft je verklaring over je ontvangen onderwijs op de huidige datum - dan kun je stappen ondernemen om van instructeur te veranderen.

Als het je doel is om te blijven proberen wijsheid over het onderwerp te vergaren

Dat moet je voor jezelf doen; ongeacht een syllabus, de instructiestijl van een docent of instelling, of het cijfer dat een docent geeft om te slagen of te zakken.

Als je doel het begrijpen van de leerstof is

Alleen jij kunt je begrip van een leerstof verifiëren door je toepassing van kennis en wijsheid met betrekking tot die leerstof.

Het is mogelijk dat je spontaan begrip van een onderwerp verwerft buiten de kennis en wijsheid van een instructeur om. Alleen maar zeggen dat je een onderwerp begrijpt, is niet voldoende. Je moet in staat zijn je kennis en wijsheid in een gegeven omgeving toe te passen.

Maar aangezien jouw onderzoek gebaseerd is op het ontvangen van instructie van je professor, kan die professor zijn aanpak niet aanpassen aan jouw individuele instructie als jij hem niet - rechtstreeks - wijst op zijn gebrek aan het geven van onderwijs aan jou.

Het is de taak van de docent en de instelling als geheel om u adequate instructie en training te geven. Het is niet de instructeur die je als “boos” moet beschouwen, maar de vraag is of je al dan niet “boos” bent omdat de instructeur er niet in geslaagd is je duidelijke kennis en wijsheid over het onderwerp bij te brengen om je vermogen om de cursusstof te begrijpen, te bevorderen.

Iemand heeft al betaald of betaalt nog steeds voor jouw opleiding; je bent hun niets verschuldigd behalve je aandacht; zorg dat ze hun betaling voor jouw opleiding verdienen.